第四届全国教育立异典型案例推举勾当获名单

金华职业手艺学院：“校企合作配合体”摸索高职育人新模式贵州省铜仁市人民：贫苦地域办普惠学前教育之周志英（市十一学校）：研究进修径办事学生个性成长左惟（南京农业大学）：立异青年干部选拔建世界一流农业大学吴蓉瑾（上海市黄浦区卢湾一核心小学）：为学生缔造随时、随地、随需的“云讲堂”庄惠芬（江苏省常州市武进区星河小学）：儿童创想课程推进学校全体变化与内涵成长高金德（临沂市第二十中学）：初中数学“根系化”讲授摸索实践第四届全国教育立异优良第四届全国教育立异出格武建谋（湖南省长沙市青竹湖湘一外国语学校）：把每一个学生放在心上董志勇（大学）：经济学尝试讲授让学生在实践中进修李树花（天津市南开区南开大学从属小学）：植底子土放眼世界创开国际化品牌学校贵州大学：通识教育与大类培育模式王君（大学从属中学）：“芳华语文”研究和创设教师专业成长平台刘军（天津市尝试小学）：小学语文情趣态作文提高写作素养教育厅：阐扬教育在精准扶贫中的先导性感化省市教育局：高效讲堂扶植鞭策本质教育深度实施银川能源学院：彰显企业办学特色培育立异使用型人。

西安交通大学：扶植西部科技立异港制造国际化聪慧学镇雷家骕（大学）：将创业教育融入专业教育薛志军（青岛烹调职业学校）：将大赛融入讲授提拔学生分析职业能力田飞（湖南工业大学）：立异设想尝试室将学生送入世界企业梁樑（合肥工业大学）：建立面向立异创业人才培育的一体化教育讲授系统合肥学院：重构能力导向成立使用型人才培育讲授系统李德乾（市临淄区尝试小学）：基于学生学科素养的国度课程校本化与评价系统梁栋（天津市武清区杨村第一中学）：在高中数学中使用天然式教四川省阆中市教育和科学手艺局：改善村落教育生态为农村孩子将来奠定中北大学：传授治校下层学术组织臧其林（江苏省姑苏市旅游与财经高档职业手艺学校）：摸索职业教育国际化实践讲授模式李珮（西南大学）：校企结合培育旧事本科立异实务人才孙双金（江苏省南京市东小学）：“小学语文情智讲授”让儿童认知“暖”起来《中国教育报》2015年12月29日第3版省市教育局：“养成·体验·实践”系统把德育落到实处何通海（浙江师范大学从属中学）：通俗高平分层分类选课走班任学宝（浙江省杭州师范大学从属中学）：高中课改鞭策人才培育模式立异杨芳（中南大学）：“专业+创业”教育引领创业探。

郑志湖（浙江省台州市露台中学）：以“盲目教育”为特色深化课程南昌大学：摸索处所高校分析建高程度大学李素香（青岛市开辟区尝试初中）：聪慧校园助力教育消息化跨更加展：复旦大学：通识教育的立异与摸索青海卫生职业手艺学院：“课证融通产教融合”培育人才张京华（湖南科技学院）：“象牙塔”里的守望者窦桂梅（大学从属小学）：“小学语文主题讲授”培育完整的人大学：试点本科生“小班课讲授”培育立异人才浙江省教育厅：深化高中课程刘业庆（湖南省常德市安乡县深柳中学）：“三主”制造优良高效思惟道德讲堂郑祖旺（天津市滨海新区大港油田尝试中学）：高中物理四个环节把讲授融入生。

翁永兴（江苏省姑苏市相城尝试中学）：建立全方位立体化的“尚德教育”江苏省泰州市教育局：“义务讲堂”教育生态缔造本质教育新范式谭兰霞（湖南省郴州市宜章县思源尝试学校）：“互联网+”让农村孩子健康快成功长广东省广州市南沙区教育局：摸索教育国际化道让学生全程“成长无忧”夏开国（上海工程大学）：高档手艺教育促处所高校向使用性大学转型李元元（大学）：依校摸索高校内涵成长道陈娟（安徽省马工业学校）：引进双元制让中职教育本土？

薛法根（江苏省姑苏市盛泽尝试小学）：小学语文组块讲授推进言语智能成长宋道晔（青岛市李沧区教育研究成长核心）：小进修作讲授内容系统建立与主题设想方明（安徽农业大学）：“团校企”合作培育现代青年农场主第四届全国教育立异优良教师邵喜珍（省市第二中学）：激发学校成长潜能鞭策学校稳健成长朱秀林（姑苏大学）：完美和立异高端人才步队扶植机制浙江省德清县人民：城乡一体加速推进区域教育现代化湖南省教育厅：强化省级统筹鞭策教育消息化快速成长叶传平（安徽省合肥市南园学校）：“德慧终身”促学生自主成长中国科学手艺大学：拔尖立异人才培育模式第四届全国教育立异精采校长张浩（广东省中山市纪中三鑫双语学校）：“幸福教室”让学生在游戏中成长安徽省三区一县：校长脱“官帽”教师无“校籍”激发内驱力郑瑞芳（中国人民大学从属小学）：安身学生终身成长的结业课程系统扶植与实践研究上海交通大学：“致远”模式培育根本学科拔尖学生四川省成都会教育局：立异建立“两为主”学前教育成长模式任保平（贵州省兴义市朝阳小学）：操纵名师工作室推进教育精准扶！

福州大学：校企配合体办学培育立异人才省市教育局：制造收集平台线上线下助力教师成长马玺（自治区乌兰察布市兴和县第一中学）：摸索“先学后展，（广东省广州市执信中学）：关心师生世界丰硕师生教育糊口李金初（市海淀区建华尝试学校）：人生核心教育的实践与摸索易思蓉（西南交通大学）：以消息化手段助推高铁世界周进（贵州省贵阳市第一中学）：摸索校园心理健康教育新径夏昆（四川省成都会新都区新都一中）：在人文艺术中给学生真善美的教育刘国伟（四川省成都会第七中学）：消息化驱动讲授体例变化杨友周（四川省达州市宣汉县芭蕉镇新农核心校）：关爱留守儿童师生共写“秀娟日志”南岸区教育委员会：摸索全体推进区域课程带领力扶植张学文（四川省泸州市天立国际小学）：摸索“立人教育”“三全三立”评价彭戈菲（广东省佛山市南海区大沥镇盐步核心小学）：小学生分析本质在线评价促学生多元发。我爱我家房产中介网

强新志（省市外国语教育集团）：鞭策办学模式及体系体例开办外语特色学校蒋军晶（浙江省杭州市天长小学）：“群文阅读”培育小学生“高级”阅读能力邓淇（枣庄市第十五中学）：“五环节”全程育人提拔学生教师素养市教育委员会：教育新地图打出分析“组合拳”燕（湖南省长沙市诺贝尔摇篮幼儿园）：幼小无缝跟尾给孩子欢愉童年湖南省长沙市教育局：“一校一品”百花齐放促区域教育特色成长陕西省西安市教育局：“两两立异”助力根本教育平衡成长天津市河西区教育局：完美优良教育资本共享机制李晓红（武汉大学）：建立三大系统支撑大学生立异创业陈向阳（四川省绵阳市旅游学校）：“发思解”三步教提高职校讲堂效率曾静平（邮电大学）：前言融应时代的电信学科系统立异浙江省杭州市教育局：以学校章程扶植为焦点推进学校管理现代化刘国华（湖南省长沙商贸旅游职业手艺学院）：以“湘”兴校引领湘菜湘商湘旅财产成长杨刚（北部新区花朝小学校）：让农人工后代享受高质量本质教。

崔成林（泰安市尝试学校）：“思维碰撞”讲堂的建立与实践江苏省姑苏市教育局：“我要”系列助推教师自主成长上海市教育委员会：建立中小学见习教师规范化培训轨制王欢（市东城区史家小学）：“协调+界”开创界教育学区模式章振乐（浙江省杭州市富阳区富春第七小学）：让“新劳动教育”孩子童年自治区教育厅：全体推进校园足球第四届全国教育立异优良校长育研究院：育尝试摸索幸福完整的教育糊口华南理工大学：协同育人建立基因科学拔尖人才培育新模式谢让扎西（四川省阿坝州壤塘县上杜柯乡核心校）：试探民族教育成长纪律让藏区孩子学得更好高国希（复旦大学）：“思修”慕课扶植提拔学生进修自主性赵毅（梁平职业教育核心）：有序教育让职讲授生更抢手崔志钰（江苏省南通市海门中等专业学校）：微型游戏项目“双载体”驱动讲授广西壮族自治区教育厅：成立多元办园机制破解学前教育入园难广西壮族自治区柳州市教育局：众创空间教育平台将每个学生培育成“缔造者”教育厅：冲破体系体例机制妨碍建立现代职业教育体！

四川大学：让每个学生公允享受优良教育顾佩华（汕头大学）：成果导向（OBE）一体化人才培育模式立异高正起（河南省郑州市高新区郑州中学）：教育国际化下的讲堂模式和德育模式探究四川省新津县教育局：优化资本设置装备摆设推进城乡教育优良平衡高琛（沈阳市浑南新区东北育才学校）：挖掘学生立异潜能建立合适人道的教。

王永友（西南大学）：培育科学思维体例让学生爱上思政课张希彬（天津市静海县教师学校）：建立模式群培育高中生化学焦点素养中南大学：“专业教育+立异创业教育”指导大学生创业（市向阳区尝试小学）：“数字化校园”为幸福教育插上双翼吴正宪团队（教育科学研究院）：团队提高农村教师执教能力李明（九龙坡区教师学院）：建立区域教育成长重生态分析程红兵（广东省深圳市明德尝试学校）：布局变化鞭策学校全方位成长彭素花（上海市金山区西林中学）：以赏识凝结改变学校陈金龙（新疆维吾尔自治区呼图壁县第一中学）：创立学校文化办理系统